ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL VERANO

Las vacaciones son tiempo de descanso. Nos dan la oportunidad de efectuar actividades diferentes a las realizadas cotidianamente durante el curso. Sin embargo, considero que se puede compatibilizar perfectamente el ocio con una pequeña dedicación al repaso de las actividades escolares. Como ya es tradicional, a finales del curso, me permito efectuar una serie de sugerencias sobre actividades y materiales didácticos a los que se puede recurrir durante el periodo estival.
a) Estas tareas no supondrán más de 2 horas diarias.
b) Deberán llevarse a cabo en el lugar adecuado (se desaconseja la piscina, el salón etc.).
c) Es conveniente establecer un horario que, sin llegar a la rigidez del escolar, se convierta en una rutina diaria más.
d) Precisan de la supervisión y corrección por parte de un adulto. No son deberes para tener a los niños entretenidos. Son tareas de repaso. Además, si no se corrigen, su realización puede ser hasta contraproducente.
e) Por favor, no impriman todas las fichas de golpe. Algún arbolito les agradecerá que las vayan imprimiendo a medida que sus hijos las van realizando .
Las actividades propuestas han sido localizadas en diferentes sistios de Internet. Por consiguiente, no coinciden exactamente con nuestro temario. Agradezco a los autores de estos materiales el que hayan posibilitado su descarga.

Recurso didáctico	Autor y URL	Comentarios
Ejercicios interactivos	ANAYA 5º curso   ANAYA 6º curso	Precisan de conexión a internet
Fichas para imprimir	Fichas, esquemas y diapositivas	Se corresponden con el orden de la editorial ANAYA
Fichas para imprimir	Fichas, esquemas y recursos diversos	Entre otros, se encuentran los de la editorial ANAYA
	Si no deseas ir descargando cada tema por separado, te ofrecemos otras alternativas a continuación
Repaso de Lengua	Ángel Encinas Barcenilla. C.P. Arturo Dúo	Documento de 24 páginas, en pdf. Aborda los diferentes bloques del  área.
Repaso de Matemáticas	Ángel Encinas Barcenilla. C.P. Arturo Dúo	Documento en pdf, de  40 páginas. Repasa: números  y operaciones, sistema métrico decimal, geometría etc.
Interdisciplinar	Colegio S. Agustín de Valladolid	Este documento consta de 56 páginas. Se trabajan las áreas de Lengua Matemáticas e Inglés.
Lengua	Colegio Romareda	Se compone de 23 páginas y hace referencia a los distintos bloques de contenidos de Lengua.
Diferentes áreas del currículo	Junta de Castilla y León:  http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/recursos/verano-2009 Extremadura: http://www.escueladeverano.net/ Mediante Jclic: Lengua: http://micibercole.blogspot.com/2011/06/repaso-de-lengua-3-ciclo-con-jclic.html http://micibercole.blogspot.com/2011/06/repaso-de-lengua-de-5-con-jclic.html C. del Medio: http://micibercole.blogspot.com/2011/06/repaso-de-c-del-medio-con-jclic.html Thatquiz: http://www.thatquiz.org/es/	Uilizando el ordenador como recurso didáctico. Requieren acceso a Internet.
Ortografía	https://picasaweb.google.com/patolin550.2/OrtografiaPara6# http://iesmelendezval.juntaextremadura.net/index.php?option=com_content&task=view&id=282&Itemid=201
Comprensión lectora	http://orientacionlospedroches.blogspot.com/2011/01/plan-de-lectura-completo-fichas-de.html
Atención	http://aulapt.wordpress.com/atencion/
Lecturas adecuadas para cada edad	http://www.fundaciongsr.org/documentos/red2006.pdf http://www.sol-e.com/index.php?id_seccion=3	Dos de las más prestigiosas direcciones. Encontrarán selecciones editoriales para cada edad.
	Sugerencias CEIP Fernando El Católico

FICHA DE LA BIBLIOTECA DE AULA

Hasta la fecha, cuando terminabais de leer un libro rellenabais una ficha con vuestro lápiz o bolígrafo.

Desde ahora, vamos a probar un nuevo procedimiento. Podéis completar la ficha mediante el ordenador. Quien desee continuar con la ficha tradicional, en papel, puede hacerlo.

EFICACIA LECTORA

No es la primera vez que dedicamos una entrada a la velocidad  y comprensión lectoras.
En esta ocasión, vamos a actualizar la información con algunas direcciones más, que hemos localizado:
a) Lectoescritura adaptada. Aunque no está concebida para el 3º ciclo, al apartado 4 sí podemos sacarle partido.
b) Aplicación para mejorar la comprensión lectora. CPR de Mérida.
c) Fondo lector .
d) Viaje por un mar de textos.
e) Diverlibros: Lectura comprensiva con noticias
                                       Educapeques
f) Proyecto ALE: Ayuda a la lectoescritura.
g) Presentaciones PowerPoint para trabajar la comprensión lectora.
h) Plan lector del CEIP Benedicto XIII.
i) Cuadernos digitales Vindel
(Hay que desplegar el menú de la derecha).

CONTROL DE ORTOGRAFÍA

En varias ocasiones se ha explicado cómo se evalúa, trimestralmente, la ortografía.
Uno de los instrumentos utilizados es el control que se hace mediante Excel. Además, se revisan los cuadernos, los exámenes y las fichas de la biblioteca de aula.
Os aconsejo que repaséis este fichero. La mejor manera es escribir las palabras de la columna B, a la misma altura, en la E. En la parte superior, podéis ver un signo más (+) en el que tenéis que pulsar.
El día del control, viernes 8 de marzo, no funcionará el desplegable. Por tanto, no tendréis las palabras al lado. En este caso serán dictadas. 
Aquí está el fichero con el control.  
Una vez completado, enviado por correo electrónico al tutor y corregido, os desvelo la contraseña. Es "qqq".
De este modo, podéis ir a vuestro correo, mirar en la carpeta de "enviados" y descargarlo a vuestro ordenador. Si tenéis Office 2007 o superior seleccionáis la pestaña "revisar". A continuación, se desprotege la hoja. escribís la contraseña indicada (qqq).
En la parte inferior del fichero, os indica los aciertos y la nota obtenida. 

LOS DETERMINANTES

Fuente: José A. del Olmo

LOS DETERMINANTES

Recopilación de enlaces a direcciones web donde se aborda el tema de los determinantes.
1) Teoría. Al final, hay unas cuántas actividades: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1determi.htm
2) Crucigrama (Ed. Santillana): http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601251311_AC_0_786419133&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false',750,540,'snrPop',0);
3) Determinantes (Averroes):
 1ª opción           2ª opción
4) Jclic: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1218
5) Elaboradas por D. Florentino Sánchez: http://cplosangeles.juntaextremadura.net/index.php?option=com_content&view=article&id=87&Itemid=125
6) Partes de la oración en general (Educarex): http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/

LOS DETERMINANTES III

CONTENIDOS:
a) Resumen 
b) Mapa conceptual 
c) Ejercicios para descargar e imprimir.
d) Dirección que aúna teoría y, a continuación, la práctica. "El abuelo educa" 
e) Actividad realizada con Hotpotatoes. Autor: Florentino Sánchez Martín.
 f) Enlaces para practicar diversos contenidos del área de  Lengua.

¿LAS LENGUAS DE ESPAÑA?

Esta entrada no mantiene la línea meramente didáctica de las habituales en este blog. Que cada cual lo interprete como considere.

REDACTAR UNA NOTICIA

Hay muchos aspectos que reforzar dentro de la expresión escrita: la descripción, la elaboración de una carta, la creación de un cómic etc. Uno de los que considero más importantes es la redacción de una noticia. Por este motivo le dedico una entrada en el blog. Vamos a efectuar un repaso de algunas direcciones web interesantes:
a) Mediante esta actividad vamos a aprender las partes de una noticia. Os recuerdo que donde pone "subtitular" nosotros lo denominamos "entradilla". Muy recomendable. En el mismo portal que la anterior tenemos otra propuesta que podéis llevar a cabo.
b) En la siguiente dirección se abordan los diferentes medios de comunicación. Nos centraremos en el periódico. tarda un poco en cargar, pero la espera merece la pena. Incluye juegos.
c) Fundamentación, aspectos teóricos. Este texto es demasiado elevado para este curso, pero contiene información a la que hacemos referencia en clase.
d) Proyecto Mekos. Zona de público. Pulsad en los periódicos de la izquierda. Taller. Guiones para el tercer ciclo. No lo trabajéis de manera autónoma.
e) Un portal que contiene un magnífico escaparate de prensa escrita. Una manera barata de tener muchos periódicos -254- al alcance de un dedo.
f) Aquí tenéis la plantilla que ya os mostré. Sirve de modelo para redactar la noticia. Se puede escribir a mano, o bien redactarla en Word y enviarla mediante el correo electrónico. En clase, iremos repasando cómo se le da formato a un texto. Algunos de estos procedimientos los vimos, en el aula Althia, el año pasado. 

VELOCIDAD LECTORA

A continuación, se van a detallar una serie de direcciones web que servirán para mejorar, fundamentalmente, la velocidad lectora.
a) Ve a una dirección web que tenga relatos, biografías, cuentos o textos de tu predilección. Copia unos cuantos párrafos. Abre Spreeder y sustituye el texto en inglés por el que has elegido. Pulsa sobre la palabra "spreed". Modifica la velocidad y otros parámetros en "settings". Guarda los cambios.
b) Para eludir el que se perciba cada palabra de forma aislada recurrimos al "prompter". Es parecido al que utilizan los presentadores de televisión. Permite configurar la velocidad y el tamaño de la letra.
c) Otra herramienta basada en un fundamento parecido a las anteriores. Se ha obtenido del CPR de Mérida.
d) Test de velocidad lectora que puede realizar uno mismo, sin necesitar la intervención de una segunda persona. No vale hacer trampas. De manera análoga el colegio Jorge Juan Juan nos propone otra actividad.
e) Más pruebas de velocidad y comprensión lectoras. Se corrigen de forma inmediata.  A primera vista parece una web que aborda exclusivamente aspectos ortográficos, pero no es así.
f) Plan lector del colegio Benedicto XIII. Es muy variado, está muy sistematizado. Sencillamente: magnífico. 
g) El siguiente material está alojado en el NTIC, o como quiera que lo denominen este lustro. Aunque es bastante amplio, en este párrafo nos centramos en la velocidad lectora (apartado 4).
h) Para concluir esta entrada haremos alusión al proyecto lector del CEIP Vicente Aleixandre (Brenes).

BIBLIOTECA DIGITAL

Pantalla completa

CONTROL DE LENGUA DE LOS TEMAS 1, 2 Y 3.

A lo largo de la semana próxima vamos a efectuar diversas pruebas de Lengua.
1) Prueba de expresión escrita. Se valora la redacción, la caligrafía y el vocabulario. Aquí se expone una ficha de seguimiento.
2) Control de ortografía, poniendo especial atención a la acentuación. Se hara con el fichero de excel con el que trabajamos hace unas semanas. ( Examen ).
3) Gramática. Será una prueba escrita basada en la que aquí se muestra. Por supuesto, no será tan extensa.

TALLER DE ESCRITURA. LA DESCRIPCIÓN.

Para que, paulatinamente, vayamos haciendo mejores descripciones, vamos a fijarnos en buenos modelos. En el siguiente enlace se propone una selección de textos descriptivos famosos. Tal vez, los más conocidos sean el del Licenciado Cabra -de Quevedo- y el fragmento de Platero.
Además, vamos a recurrir a un juego diseñado por GenMagic. Anicaras.

TALLER DE ESCRITURA. ESCRILANDIA.

Para ir mejorando la expresión escrita tenemos diferentes herramientas. En esta ocasión presentamos a "Escrilandia".
Aborda distintos aspectos: descripción, inventar un final, ilustrar un cuento y redactar una postal. Intenta hacer de la escritura un proceso ameno. La creatividad ha de ponerla cada cual.

PASAPALABRA DE ANTÓNIMOS

Genmagic es una dirección web de visita obligada. Encontraremos materiales didácticos para abordar casi cualquier tema. En esta ocasión, volvemos a jugar al televisivo concurso del Pasapalabra.

¿Completarás el rosco?

LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS

En esta página peruana nos encontramos una herramienta para trabajar la expresión (tanto oral como escrita). Se trata de elegir un escenario, unos personajes, un fondo musical y, lo más importante, crear un cuento que sea ameno. Hay que esmerarse para que no haya errores ortográficos.
La máquina de hacer cuentos.

SILABEAR, ACENTUAR Y TILDAR

He diseñado una actividad, mediante un fichero de excel, para seguir el proceso, paso a paso, que nos debe llevar a una correcta colocación de las tildes.
1) Aprender a silabear. Palabras como melocotonero no tienen ninguna dificultad. La cuestión se hace más difícil cuando aparecen los diptongos  (Ej.: dia-rio) y los hiatos (Ej.: ja-le-o, Ma-rí-a, a-é-re-o).
Ejercicios: Edilim
Hay otro aspecto que enmaraña un poco más el procedimiento. Me refiero a la división al final de un renglón.
Para hacernos la vida un poco más fácil tenemos a "silabeitor". Pruébalo. 
Más juegos: Libros vivos,
2) A continuación, hemos de identificar la sílaba tónica. Es aquella en la que ponemos más énfasis. Explicación según Genmagic.
Ejercicios: Averroes, ANAYA
3) El siguiente paso es clasificar la palabra dentro de: sobresdrújula, esdrújula, llana o aguda. Ejercicios: Ed. Teide
4) Por último, según las letras en las que termine, colocaremos las tildes pertinentes.
Ejercicios: D. Quijote,  Lourdes Villarreal, Edu365, J. Antonio del Olmo
6) Teoría. No es necesario que os descarguéis estos textos. Son una referencia para solventar algunas dudas muy específicas.
Ortografía 2010, Óscar Coello. 
7) Como os decía al principio, aquí tenéis el fichero que recapitula todo lo escrito. En clase os explicaré cómo se completa. Además, servirá como control.

PROGRAMA DE LENGUA DE 5º MEDIANTE JCLIC

Para ver en una nueva ventana:

CUENTACUENTOS 2012

Como ya es tradicional, dentro de unos meses nos visitarán los "Cuentacuentos". Para que esta actividad tenga pleno aprovechamiento es requisito necesario conocer, previamente,  la obra que van a representar. A nuestro ciclo se le ha asignado el libro titulado " El pequeño vampiro". La  autora es Ángela Sommer. A continuación, se exponen una serie de materiales didácticos que nos pueden ser útiles.

1) Cuestionario redactado por la editorial Santillana.

2) Propuesta de actividades más extensa que la anterior.

ANÁLISIS SINTÁCTICO

Muchos de los recursos que aquí se detallan están concebidos para Secundaria. Por tanto, sólo hay que considerar las páginas, apartados y fichas adecuados para nuestro nivel. Se ha explicado en clase. Analisis sintactico primaria

View more PowerPoint from morgano78

Apuntes para iniciarse en el análisi sintáctico:

• a) Colegio Sagrada Familia de Madrid.
• b) Autor: Vicente García (documento en pdf).

Diferenciar  entre sujeto y predicado:

• LIBROSVIVOS.NET  (Repaso general de todos estos aspectos).
• Arturo Ramo.También será interesante visitar esta página.

Análisis de oraciones simples.

• Jesús Felipe 
• Complementos del predicado (Edilim).
•  Ejercicios resueltos (Fuente: Colegio Lourdes  y "El velero digital").
•  Análisis de oraciones de manera bastante original. José Antonio del Olmo.

Analizadores en línea:

• Extenso catálogo de diversas herramientas. Alfonso Pinel. 
• Analizador del CNICE.